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发挥初中数学试题正向功能的几点认识2005-9-27
幼儿园数学环境的创设和利用2005-9-27
幼儿数学教育的八种途径2005-9-27
设计开放型习题培养学生的思维能力2005-9-27
数学总复习“高原现象”的成因及对策2005-9-27
“数的运算”总复习建议2005-9-27
在小学低年级数学教学中激发学生的学习兴趣2005-9-27
数学作业批改法摭谈2005-9-27
数学教学应注重提高学生数学素养2005-9-27
在几何初步知识教学中渗透数学思想2005-9-27
“得数是９的加法和９减几的减法”教学设计与评析2005-9-27
学具操作促进学生数学思维发展2005-9-27
“问题解决”和中学数学课程2005-9-27
浅谈数学学习中思维定势与求异思维的关系2005-9-27
数学课程发展的新思路2005-9-27
“数的整除性”美在何处？2005-9-27
谈电教媒体在小学数学教学中的最佳作用点2005-9-27
运用结构观点进行小学应用题教学2005-9-27
浅谈中小学数学教学的衔接点2005-9-27
熊猫哪儿去了——数学应用题思想教育例谈2005-9-27
用猜想验证的方法化循环小数为分数2005-9-27
高中数学三级自学整体教学法2005-9-27
日常生活中的数学启蒙2005-9-27
简论小学数学教学过程2005-9-27
中德两国小学数学教材比较研究2005-9-27
幼儿园数学教育中存在的几个问题2005-9-27
数学教学与育人2005-9-27
让学生生动、主动、自主地学2005-9-27
对圆的认识的分析及教学基本思路2005-9-27
巧用反例澄清概念2005-9-27

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