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广而告之
 

深究习例开拓能力2005-9-27
小学数学室五年制小学数学第九册教材编写说明2005-9-27
对数学课堂教学质量评价的操作性探讨2005-9-27
小学生解题能力测量的新思路2005-9-27
怎样学好高中数学新大纲2005-9-27
在数学教学中实施素质教育2005-9-27
浅谈数学教学中“认知低谷期”的跨越2005-9-27
优化数学学科的语言文字教学2005-9-27
关于初高中数学衔接的实践体会2005-9-27
对教材与教学思路的思考2005-9-27
研究认知张力优化课堂教学2005-9-27
题组教学在数学知识建构中的作用2005-9-27
数学课堂教学的自然与和谐2005-9-27
巧设单位“1”解答行程难题2005-9-27
小学应用题教学要重视思维训练2005-9-27
求和问题的解决2005-9-27
小学数学教学中思维能力的培养2005-9-27
在小学数学教学中全面培养和发展学生思维能力2005-9-27
九年义务教育六年制小学数学第九册简介2005-9-27
小学数学教学语言纵横谈2005-9-27
巧用“转化法”2005-9-27
数学教学中培养学生发散思维的几种方式2005-9-27
培养学生“数学化思想”的实施途径2005-9-27
小学生计算错误的原因及其改进对策的研究2005-9-27
“一个数乘以分数”说课设计2005-9-27
小学数学教学方法的优选2005-9-27
数学说课与优化教学2005-9-27
学解应用题工程问题思路指点2005-9-27
数学第八册期末复习与命题指导2005-9-27
对素质教育下数学教学的思考2005-9-27

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