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广而告之
　
关于初中数学教学几个问题的意见2005-9-27
数学课要重视学生学习能力的培养2005-9-27
根据内容特点指导学习方法2005-9-27
浅谈数学教学中的结构教学和发现思维能力的培养2005-9-27
小学数学一体化实验评价系列2005-9-27
于数关学思维训练教学的探讨2005-9-27
活跃学生思维培养学生创造力2005-9-27
数学教学中的“注意”浅议2005-9-27
结合数学教材，对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙教育2005-9-27
玩扑克学算术2005-9-27
清晰明了，严谨有序——数学活动的设计和组织策略2005-9-27
构建知识网络 提高学生素质2005-9-27
融“逗”于数学教学中2005-9-27
以原型启发为中介优化学生的认知结构2005-9-27
运用迁移规律搞好两个过渡2005-9-27
时、分的认识2005-9-27
在低年级应用题教学中初步培养学生逻辑思维能力2005-9-27
建构主义观点下的数学教学活动2005-9-27
百分数是分数吗？2005-9-27
小学数学教学应注重学生情感的培养2005-9-27
“统计表”的教学2005-9-27
关于数学教育过程中的学生辅导观2005-9-27
小学数学概念四环节教学谈2005-9-27
浅谈转化思想在学习新知识中的应用2005-9-27
用素质教育观指导复习几何初步知识2005-9-27
浅谈加强计算教学2005-9-27
推导圆面积计算公式的三种教法评介2005-9-27
“平行四边形面积的计算”说课设计2005-9-27
深化课堂教学改革　全面提高学生素质2005-9-27
重视数学与现实生活的联系2005-9-27

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