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广而告之
　
数学复习应注意的几个问题2005-9-27
数学教学中德育渗透初探2005-9-27
数学教学培养学生形象思维能力的思考2005-9-27
《函数（一）》教案形成与实验的报告2005-9-27
情景感知_提炼概括_策略创造2005-9-27
关于数学教学中通过“五想”启迪学生思维的建议2005-9-27
初中数学总复习实践谈2005-9-27
小学数学教学中逻辑规律的引入2005-9-27
小学数学教改趋势2005-9-27
数学教学与学生思维的培养2005-9-27
相遇问题的十种训练形式2005-9-27
小学数学素质教育纵横2005-9-27
小学数学素质教育纵横（四）2005-9-27
初中数学“纠错”小议2005-9-27
在数学教学中培养学生发散思维能力2005-9-27
数学说课说什么2005-9-27
让学生初步学会化归的思想方法数学思想和方法的渗透2005-9-27
谈小学数学课堂教学中“悬念”的设置2005-9-27
德国小学的应用题教学的改革2005-9-27
数学特长部数学教师与美2005-9-27
数学创造教育应当确定和强化的几种观念2005-9-27
小班数学活动宜生活化、娱乐化2005-9-27
关于“互动式”教学模式在数学教学中应用的建议2005-9-27
认真总结经验，深化教学改革2005-9-27
浅谈数学课中的德育“渗透”2005-9-27
突破小学数学教学难点的途径2005-9-27
起消极影响的解题思维定势浅析2005-9-27
《小数的性质》说课设计2005-9-27
数学“问题解决”研究概览2005-9-27
小学生解答复杂应用题的困难原因分析2005-9-27

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