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高考历史选择题型初探2005-9-27
问题教学法在中学历史教学中的运用2005-9-27
中学历史教材改革刍议2005-9-27
拓宽·挖深·提高谈高三历史2005-9-27
什么是诗教2005-9-27
“德国”一节的教学构思2005-9-27
历史教学要寻找历史与现实的结合点2005-9-27
教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式2005-9-27
以历史为镜子开展反腐败教育2005-9-27
把学法指导贯穿于历史教学全过程2005-9-27
高中世界近现代史教材商榷三则2005-9-27
历史教学中的思维品质培养2005-9-27
随风潜入夜润物细无声——如何认识中学历史教学渗透德2005-9-27
高二文科班《中国近代现代史》教学漫谈2005-9-27
迎考建议：历史2005-9-27
1995年高考历史试题初步评析2005-9-27
1994年历史科高考评价报告2005-9-27
教学理论与实践历史课堂语言的表达艺术2005-9-27
高考历史复习要“重理解”、“善比较”2005-9-27
从高考命题的改革谈世界近代史教学2005-9-27
从中美教学大纲的比较看能力培养2005-9-27
1976——1994年中学历史教学方法改革述评2005-9-26
论世界现代史在历史教学中的地位和作用2005-9-26
对今年高考历史试卷第４１题的分析2005-9-26
历史学科情感教学研究——兼与灌输式历史教学比较2005-9-26
高中新教材教案《资本主义列强在全球的扩张和争夺》教2005-9-26
科学历史观：历史学科能力的命脉（三）2005-9-26
科学历史观：历史学科能力的命脉（二）2005-9-26
科学历史观：历史学科能力的命脉（一）2005-9-26
教学历史课要加强同语文学科的联系2005-9-26

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