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广而告之
　
略论历史教学与素质教育2005-9-26
在历史教学中如何进行民族传统美德教育2005-9-26
历史教学中培养学生思维能力探略2005-9-26
素质教育与中学历史教学改革2005-9-26
从感性认识到理性认识的飞跃2005-9-26
从“市场”角度探讨世界近现代史的教学2005-9-26
高考历史备考中加强知识点的学习2005-9-26
谈中学历史学科对学生素质的培养2005-9-26
依托历史教材，开发学生智力2005-9-26
“交叉结构笔记”教学实践浅论2005-9-26
论高中世界史教学的全局意识2005-9-26
简论历史学科能力的构成及培养2005-9-26
问答题解答失误琐谈2005-9-26
用整体知识结构方法复习世界近代史2005-9-26
理解历史理论推动历史教改2005-9-26
中学历史教科书应注意语言的规范2005-9-26
对高中阶段历史教学的几点思考2005-9-26
用好考纲用足教材1995年历史高考复习指导2005-9-26
筹谋建议、研讨问题、评价效果2005-9-26
巧用“金钥匙” 智开科学门——历史课堂提问艺术初探2005-9-26
学导法在历史教学中的运用2005-9-26
古人的“字”2005-9-26
中国古代史复习的思路和方法2005-9-26
历史新授课中的教材处理方法2005-9-26
历史课程：２１世纪新人的训练场2005-9-26
正确应用图示教学法进行历史总复习2005-9-26
提高历史教学实效性的探索2005-9-27
高考历史命题突破思维定势的启示2005-9-27
讨论法与历史学科能力培养2005-9-27
历史科如何备考？2005-9-27

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