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广而告之
　
在体育教学中应协调好师生关系2005-9-26
对初、高中英语教学衔接的探讨2005-9-26
扩大阅读范围，讲究阅读方法，提高理解能力2005-9-26
改进外语教学方法提高外语教学水平2005-9-26
我的初三英语分层次教学实验2005-9-26
怎样提高学生英语阅读能力2005-9-26
中考试题与不定代词2005-9-26
英语极短句（二）2005-9-26
形体语言在英语教学中的运用2005-9-26
语言理论与中师英语专业教学2005-9-26
从高考中的“—ever”用法谈起2005-9-26
立足能力培养，切实提高教学质量2005-9-26
高中英语新编教材的特点2005-9-26
加强外语课外口头操练的尝试2005-9-26
当前中学英语教学的误区、根源2005-9-26
促进英语教学的有效手段2005-9-26
初中英语教师新教材教学适应性调查2005-9-26
国际音标教学的改进2005-9-26
在高考总复习中充分挖掘潜力促进知能转换2005-9-26
培养中学生英语阅读能力初探2005-9-26
进行时不表示进行的一些特殊用法2005-9-26
课时目标的设计与达标2005-9-26
历届高考词序考点简析2005-9-26
高中英语新教材的新语言现象2005-9-26
结构—情景—交际法初探2005-9-26
近年NMET单项填空中几个值得注意的命题现象2005-9-26
高一教材练习册析疑两则2005-9-26
高中英语“５S”演进成文训练2005-9-26
高考透视，疑难扫描2005-9-26
高三语法复习专练（形容词、副词部分）2005-9-26

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