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广而告之
　
阅读教学中“模糊法”运用孔见2005-9-25
一块面包——“言语交际表达训练”课堂实录2005-9-25
小学阅读教学思维能力训练举隅2005-9-25
马拉多纳的球是怎样进的2005-9-25
阅读教学教学什么2005-9-25
重描红仿影 促习字入体2005-9-25
写字教学点滴谈2005-9-25
提高学生识字量的策略2005-9-25
浅析识字教学中的一个困惑2005-9-25
语文教学当遵从汉语言文字的特点和规律2005-9-25
如何发挥“生字卡片”的多功能作用2005-9-25
识字教学要把好四关2005-9-25
识字教学是学生创新、拓展的沃土2005-9-25
“减负”与写字教学2005-9-25
有效地学习生字词2005-9-25
小学识字教学心得2005-9-25
“词串识字”——识字教学中的奇葩2005-9-25
词语教学中的生本位思考2005-9-25
识字：建构语文素养的重要基石2005-9-25
几种成功的识字教学方法2005-9-25
开放识字 多认少写 把握规律2005-9-25
识用结合 增强识字与生活的联系2005-9-25
新课程小学语文识字教学评价初探2005-9-25
多媒体技术与新型识字教学2005-9-25
随境潜入心 识字悄无形2005-9-25
怎样提高阅读速度2005-9-25
课外阅读的价值取向2005-9-25
运用电教手段   培养学生能力2005-9-25
阅读是获得知识有效方法2005-9-25
“超文本”理念与“大阅读”策略2005-9-25

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