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广而告之
　
谈课内作文与课外作文的结合2005-9-25
以读为主，以讲助读2005-9-25
抓好理解自然段的训练2005-9-25
论语文教学中儿童思维能力的发展2005-9-25
试论中学生的写作能力2005-9-25
他们为何诵读困难2005-9-25
如何教学生读懂一篇课文2005-9-25
作文批改及讲评五忌2005-9-25
对教材注释的两点补充2005-9-25
“教学要善于选择突破口”2005-9-25
教孩子识字的几种方法2005-9-25
小学语文教学中的情感朗读法2005-9-25
语文教学中学生心理因素的诱导2005-9-25
作文教学札记2005-9-25
小学作文教学与思想品德教育2005-9-25
形象图解简说2005-9-25
作文教学模式化的误区2005-9-25
粗批略改重讲评——我的作文教学观2005-9-25
略论朗读在语文教育中的作用2005-9-25
识字训练浅见2005-9-25
初中语文第四册第八单元作文指导2005-9-25
阅卷管理与监测系统2005-9-25
《榆钱饭》对比艺术赏析2005-9-25
小学低年级学生复述训练摭谈2005-9-25
语文导读中“导疑启问”的心理学分析2005-9-25
怎样训练一年级学生的识字能力2005-9-25
静听“笑声”细数“铜钱”——浅谈《孔乙己》一文的教2005-9-25
如何消除小学生的作文兴趣障碍2005-9-25
开“源”导“流”求精务实立竿见影——写作能力训练2005-9-25
小学作文教学应遵循儿童语言和思维发展的规律2005-9-25

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