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广而告之
　
实施全民健身尚存问题与改革的基本途径2005-9-25
中学德育要夯实做人的基础2005-9-25
不断探索爱国主义教育新途径2005-9-25
“真”：德育之前提2005-9-25
“３＋１”德育改革实验报告2005-9-25
『三自一导』教学模式探析2005-9-25
“爱己教育”刻不容缓2005-9-25
“思想课”三步教学结构初探2005-9-25
“影、视、歌、书”对学生进行爱国主义教育的生动教材2005-9-25
“五爱”教育要注意四结合2005-9-25
“以做人”教育为基础加强德育教育2005-9-25
“九年一贯制”素质教育需要开放型的德育环境与机制2005-9-25
21世纪德育重心移动趋势初探2005-9-25
“三育五教”立体德育活动的尝试2005-9-25
中学生的人生价值追求及对策2005-9-25
论伊斯兰伦理道德2005-9-25
论清代洋务官员的思想近代化2005-9-25
结合民族地区实际进行精神文明建设的一种有效尝试2005-9-25
略论伊斯兰教的代理制度及其现实意义2005-9-25
“买田阳羡吾将老”—苏轼与常州2005-9-25
“正家之法”与赵宋的“祖宗家法”2005-9-25
近臣与外官：试析北宋初期的枢密院及其长官人选2005-9-25
“内外”之际与“秩序”格局：兼谈宋代士大夫对于《周2005-9-25
从考古发掘资料看唐宋时期女性在门户内外的活动2005-9-25
贷款制的理想与理想的贷款制2005-9-25
当前世界范围内私立教育发展趋势2005-9-25
当前我国基础教育课程改革的趋势和问题2005-9-25
９０年代法国教育改革研究2005-9-25
“反比”并非“反比例”2005-9-25
“决定作用”与“反作用”2005-9-25

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